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孩子讲话晚，或许是听力出现了问题
孩子讲话晚，或许是听力出现了问题 “听”与“说”两个字总是紧密的联系在一起，“说”喜欢听的清楚，“听”的清楚，这是从孩童时期就形成的定律，所以儿童语言的发展与听力密切相关。
每个人的听觉器官担负着接受语言信息输入的功能，只有把各种信息经过耳朵输入大脑然后进行分析归类，再传给语言的皮质中枢加工处理才能构成经过口舌及咽喉等，发声器官输出有一定意义的语言。如果没有听觉，就没有语言信息的输入，大脑的语言皮质中枢也就无法加工输出的语言，则聋基本会导致哑，所以我们总会听到大家说“十聋九哑”.
如果耳朵仅能听到一部分语言，输入部分信息那么大脑也只能加工一部分，所以大脑输出的语言也是不完全的，所以就会有人说半聋则半哑。就像一个电子计算机录音带和录像带一样，输入什么就输出什么，没有输入也就不能输出。
儿童语言的行程来自于不断的语言刺激，要经过长期的模仿学习但最重要的是首先要具备良好的听力。因此父母除了经常不断的给孩子各种语言信息外还要及时观察了解孩子接受的能力，模仿的准确程度。有些粗心的家长孩子语言能力已经明显落后，发声越来越不准确，还认为讲话晚实际上是听力出现了问题。
2-12岁之间是决定语言发育的关键时期，5-6岁的儿童就可以明显的看出语言的发育状况，一旦发现语言逐渐失真，音调不准等现象时就应当从听力方面找原因了。孩子的“听”与“说”很重要，及时关注孩子的听力情况，更多的关心孩子的语言发展，早发现、早诊断、早干预。
每个人的听觉器官担负着接受语言信息输入的功能，只有把各种信息经过耳朵输入大脑然后进行分析归类，再传给语言的皮质中枢加工处理才能构成经过口舌及咽喉等，发声器官输出有一定意义的语言。如果没有听觉，就没有语言信息的输入，大脑的语言皮质中枢也就无法加工输出的语言，则聋基本会导致哑，所以我们总会听到大家说“十聋九哑”.
如果耳朵仅能听到一部分语言，输入部分信息那么大脑也只能加工一部分，所以大脑输出的语言也是不完全的，所以就会有人说半聋则半哑。就像一个电子计算机录音带和录像带一样，输入什么就输出什么，没有输入也就不能输出。
儿童语言的行程来自于不断的语言刺激，要经过长期的模仿学习但最重要的是首先要具备良好的听力。因此父母除了经常不断的给孩子各种语言信息外还要及时观察了解孩子接受的能力，模仿的准确程度。有些粗心的家长孩子语言能力已经明显落后，发声越来越不准确，还认为讲话晚实际上是听力出现了问题。
2-12岁之间是决定语言发育的关键时期，5-6岁的儿童就可以明显的看出语言的发育状况，一旦发现语言逐渐失真，音调不准等现象时就应当从听力方面找原因了。孩子的“听”与“说”很重要，及时关注孩子的听力情况，更多的关心孩子的语言发展，早发现、早诊断、早干预。
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